miércoles, 13 de agosto de 2014

MARÍA (Jorge Isaacs) Resumen

MARÍA
Jorge Isaacs
BREVE RESUMEN
El padre de Efraín y María cae enfermo de fiebre, por lo que dicen llamar al médico porque, aunque podía no ser nada grave, querían quedarse tranquilos con un diagnóstico del médico.
La madre siente que su esposo está preocupado por algo (todo el tiempo habla entre sueños quejándose de un hombre y pide unas cartas) y le pregunta a Efraín.
Él dice ignorar de qué habla su padre y le asegura que esta delirando. Sin embargo, cuando el médico llega y le pregunta si hay algo que pueda preocuparle a su padre, Efraín le cuenta la verdad (que un negocio en el que el había puesto todas sus expectativas había salido mal). Entonces le explica que esa puede ser la causa de la enfermedad, le receta una medicación y le pide que lo controlen, tarea que es llevada a cabo conjuntamente entre él y María.
La fiebre continuaba, y el médico le dijo a Efraín que si a la noche no empezaba a delirar y una excitación, no estaba pasando nada bueno y, en ese caso, ya no habría nada que él pudiera hacer contra la enfermedad de su padre. Le pidió que busque alguna excusa para que sacara a las chicas de la habitación, ya que se podían impresionar; pero Efraín no lo creyó así. Solamente sacó a su madre, y se quedó con Emma y María. El médico mientras tanto iría a descansar, pero pidió que ante cualquier problema lo llamaran.
Emma y María, pese a que querían e intentaron permanecer despiertas, se durmieron, por lo que Efraín quedó a cargo de su padre. De repente escuchó un quejido proveniente de este y vio que intentaba incorporarse en la cama, Efraín se acercó para ver que pasaba.
El hombre estaba delirando: creía que alguien, el hombre que había logrado que su negocio saliera mal, lo estaba esperando fuera de su habitación; por eso, intentaba salir de la cama (y estaba débil todavía), llamaba a Efraín constantemente y le pedía que le trajera su ropa y pedía que Juan Ángel, uno de sus sirvientes, le preparara un café para él y su supuesto invitado.
Como Efraín no sabía que hacer llamó a María y entre los dos trataron de convencerlo de que estaba delirando, aunque fracasaron en el intento. El chico quiso ir en ayuda del médico, pero María se lo impidió porque tenía miedo de que la situación se complicara más y no supiera que hacer, entonces despertaron a Emma para que esta vaya en busca del médico. Una vez que el doctor Mayn llegó, se alegró cuando Efraín le contó lo sucedido y consideró que María, por su manera de ser, era la indicada para darle el remedio, mientras él se escondía para observar sin ser visto. Ella se lo dio muy dulcemente y el hombre se durmió.
Después de diez días, el padre mejoró notablemente. El doctor recomendó que no se le mencionara nada del negocio que fracasó. Una de esas reuniones familiares fue interrumpida por Juan Ángel, trayendo dos cartas. Eran ambas del señor que iba a llevar a Efraín a Inglaterra, para que pudiera concluir su carrera de medicina.
La primera decía que postergarían su partida por cuatro meses, por lo que Efraín sintió un poco de alegría porque tendría bastante tiempo para pasar con María, aunque prefería no irse. La segunda comunicaba que como se había enterado de la mejoría de Anselmo (el padre de Efraín) y, como iba a estar próximamente en Cali, quería encontrarse con Efraín allí y de ahí partir a Inglaterra. Al chico no le gusto ese repentino cambio de planes y salió a dar un paseo con su caballo.
Cuando volvió decidió que tenía que hablar con su padre de lo que pensaba. Le dijo que él no pensaba que estuviera bien irse, debido al reciente fracaso que había vivido su padre, lo cual había generado una notable pérdida económica en su familia. Irse a Inglaterra implicaba nuevos gastos, los cuales él dudaba que pudieran ser afrontados por su familia, y además creía que, a causa de la enfermedad que había pasado su padre debía quedarse a ayudarlo porque al ser el hijo mayor, era a él a quien le correspondía.
Sin embargo, el padre dijo que no estaba de acuerdo, los gastos iban a poder ser afrontados y, además, una vez que él se hubiera recibido se iban a recuperar las pérdidas sufridas gracias a el buen trabajo que Efraín iba a tener. Tampoco quería que su hijo cortara por la mitad la buena carrera que había iniciado. Por lo tanto, le dictó a su hijo una respuesta para que le enviara al hombre que se encargaría de llevarlo a Inglaterra.
Efraín se mostraba triste debido a su cercana separación de María. Su madre intentó convencerlo para que cambie de ánimo. Le dijo que ella cuidaría de María no como su hija, sino como la futura esposa de su hijo y le hablaría siempre de él. Sin embargo, Efraín siguió triste.

Al día siguiente debía ir a la hacienda, y su hermana le pidió que lleve a Juan Ángel, debido a que su madre estaba enferma y él seguramente querría verla. Efraín aceptó.
Escuchó que su padre lo llamaba y fue hasta donde este se encontraba. Vio que María estaba con él. Anselmo le preguntaba a su hija "adoptiva" si aceptaba casarse con Efraín una vez que hubiese vuelto y ella dijo que sí. Luego, le pidió que le comentara al chico las condiciones que había establecido. La primera era que estudie mucho y la segunda era que se vaya lo más contento posible. La tercera la estableció María y era que nunca deje de amarla.
Efraín llegó con Juan Ángel a la hacienda y vio a Feliciana, la madre del negrito, echada en la cama. Había empeorado y no le quedaba mucho de vida. Fue entonces que Efraín recordó una de las historias que le contaba a él y a sus hermanas cuando eran pequeños.
Magmahú era un soldado de los ejércitos de Achantí, una nación poderosa de África, que por su había recibido todos los honores y riquezas como regalo del monarca.
En una de las batallas contra las tropas inglesas, Magmahú comprendió que iba a ser derrotado porque muchos de sus soldados habían muerto y muchos otros estaban asustados. A pesar de eso, se preparó para luchar, aún sabiendo que iba a morir.
El rey vio la situación de su ejército y pidió la paz, los ingleses la aceptaron con condiciones que los beneficiaban sólo a ellos por lo que desde entonces el monarca no volvió a confiar en él. Magmahú decidió exiliarse, pero antes de esto decidió cortar las cabezas de sus esclavos y arrojarlas a un río, en ofrenda a su dios. Entre ellos Sinar, cuya noble estirpe solo era conocida por Nay, hija de Magmahú.
La chica sintió gran admiración por él desde que el chico se convirtió en su siervo. Ella prometió pedirle por su libertad a su padre, porque sabía que él extrañaba sus tierras.
Un día Sinar le mostró a ella el camino a su tierra y le dijo que la llevaría con él y que sería su reina, y que nadie se interpondría en su misión, pero Nay dijo que debían hacer las cosas bien porque ella no quería fallarle a su padre.
Cuando llegó la batalla contra los ingleses, en la que Magmahú se exilió, Sinar le suplicó que lo llevara y le aseguró que le iba a luchar con todas sus fuerzas. Magmahú lo llevó y en ella Sinar perdió su brazo. Nay se dedicó a curarle las heridas, pero un día su padre le contó la resolución que había tomado de abandonar sus tierras y de sacrificar a sus esclavos para calmar la ira del dios. Nay se desmayó el escuchar esto y Magamahú se enojo al darse cuenta que su esclavo amaba a su hija, por lo que decidió enfrentarse a él. Pero Nay consiguió impedir ese enfrentamiento.
Entonces los tres partieron de esas tierras. El valor y el esfuerzo de Sinar y Magmahú fueron muy útiles en la nueva tierra donde se encontraban.
Un día mientras Nay se bañaba en un lago vio a dos extranjeros blancos llegar, traían un cadáver con ellos, y pidieron a Sinar permiso para enterrarlo. Los extranjeros venían de Francia y pensaban que no iban a tener problema en enterrarlo en tierras Achimis. Sinar les dijo que en la tribu había alguien con más poder que él y que era a aquella persona a quien debían preguntarle.
Los extranjeros les contaron como habían llegado hasta ahí y el monarca de la tribu le concedió permiso para enterrar el cadáver, tarea que se realizó con ayuda de Sinar y otros esclavos.
El jefe de la tribu de Kombu Monez hizo una celebración en honor al casamiento de Nay y Sinar. Después de largas horas de festejo, la mayoría se quedó dormida, pero despertaron en medio de la noche porque estaban siendo atacados. Muchos murieron y muchos se convirtieron en esclavos; Nay estaba entre estos últimos. Los prisioneros fueron llevados en barcas y a Nay no se le permitió que se acercara a Sinar durante el viaje.
Cuando el grupos de prisioneros que viajaba con Nay y la misma Nay llegaron a tierra, fueron atados y los llevaron a una casa donde los recibió una mestiza llamada Gabriela y una hombre blanco irlandés llamado William Sardick. Este no estaba muy contento con los esclavos recibidos, pero sí con Nay porque era muy hermosa.
Sardick era un hombre ya que poseía minas de oro y exportaba pieles, cacao, sales, armas, entre otras cosas de valor. Estaba por partir a África a trabajar y Nay le suplicó que la llevara, con el objetivo de buscar a Sinar. Sinar le dijo que sólo si prometía amarlo la llevaría.
Después de un tiempo, Nay pudo aprender a hablar castellano gracias a Gabriela y acordó con sus dueños que el hijo que estaba esperando no sería un esclavo. La criolla le dijo que su hijo recién podría ser libre a los 18 años.
Un joven inglés que pasaba por el lugar pidió hospedaje en la casa de Sardick. Traía con él una nena de 3 años. Eran María y el padre de Efraín. Anselmo, que sabía que la importación de esclavos estaba prohibida, decidió comprar a Nay y a su hijo para luego dejarlos en libertad. Pero en esos días, llegó un norteamericano y sintió una enorme admiración por la belleza de Nay. Debido a eso le ofreció a Sardick una notable cantidad de dinero por Nay y este la aceptó. Sin embargo, la chica se enteró que en donde la llevaban su hijo sería un esclavo y le pidió a Anselmo que la compre o mataría a su propio hijo. Así fue, auque luego la dejo en libertad. Le dio la posibilidad de elegir quedarse o de irse con él y su hija, y eligió irse con ellos porque le había tomado mucho cariño a la nena.
Feliciana empeoraba y el médico dijo que moriría esa noche. Lo único que hacía era repetir en sueños el nombre de Sinar, su esposo.
Finalmente, a la noche murió.

EL ROMANTICISMO: MOVIMIENTO LITERARIO

CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO

El Romanticismo, como movimiento cultural, surgió en Europa a finales del siglo XVIII. Tuvo sus orígenes en Alemania. En 1825 el romanticismo en Colombia empezó a idealizarse y a aparecer por primera vez, tenía un lenguaje romántico y poético.

SE DESTACAN ALGUNOS TEMAS:

* El paisaje: El hombre romántico adapta el paisaje a sus sentimientos. Para algunos autores, esta temática es la que justifica la idea de la existencia del romanticismo en Colombia, ya que los autores europeos hablaban de la vuelta a la vida natural y su belleza.

* La exaltación de lo nacional y lo popular: a través de la voz o la actuación de diversos personajes se reconstruyeron aspectos del folclor y de las expresiones culturales del territorio colombiano.

* La vida y la muerte: El dilema existencialista se vio reflejado en novelas como María, en las que el hombre sufre por un destino que domina su voluntad. El amor que sienten Efraín y María se ve siempre afectado por los problemas sociales y cuando estos se resuelven, la muerte demuestra la imposibilidad del amor llevándose a María.



Las características principales del Romanticismo fueron las siguientes:
  * Individualismo y subjetivismo, que llevaban al artista a la expresión de sus propios sentimientos.
  * Deseo de libertad, que se manifestó en todos los campos de la actividad humana: las ideas, la política, la creación artística...
  * Evasión de la realidad: los artistas se inspiraban en países lejanos, en temas sobrenaturales e irreales, como la muerte y el mundo de los sueños.
  * Idealismo y, a la vez, pesimismo, el artista sufría.




TEMAS DESTACADOS DENTRO DE LA OBRA LITERARIA
MARÍA

El amor

María es un ingenuo idilio sentimental, romántico, que ha sido comparado con Pablo y Virginia de J. H. Bernardin de Saint Fierre (obra donde el autor francés trabaja el exotismo paisajístico y el sentimentalismo), y con Átala de Chateaubriand, serie también de relatos exóticos, como también hubiera podido serlo, en cierto modo, la novela pastoril Dafnis y Cloe del sofista griego Longo, pero que no es imitación servil de nadie, sino espontáneo y sentido recuerdo de un primer amor purísimo, ideal en el más alto grado de romanticismo. Pero lo anterior no excluye cierto sensualismo, algo de fetichismo -por supuesto, muy delicado y cándido por parte de Efraín quien se extasía en más de una ocasión besando y observando las prendas de la muchacha.
No duda en hacer elogios muy detenidos del cuerpo de ella. Sus codos, la blancura de sus brazos; su cuello y sus manos, los pies desnudos que la joven pretende cubrir en actos púdicos, son materia de largas descripciones que obviamente nos indican pasión velada con delicadeza de palabras respetuosas.
Este amor es eterno pues cubre la totalidad de la vida del personaje que narra y se ha inmortalizado en las páginas de la novela de Isaacs.
Por su parte, en María encontramos el amor que aguarda. Es la paciencia pura, la resignación que jamás es vencida y que, al contrario, se acrecienta con los obstáculos. Es el amor que destruye la materia antes que agotarse en sí mismo. Es decir, en ella el amor todo lo puede porque es espiritual.
Aunque la novela toca otros temas importantes, desde un comienzo entendemos que el amor ocupará la generalidad de la obra, porque María sólo se puede concebir como símbolo de amor, A lo largo de todo el texto, sus actitudes, pensamientos y conductas están al servicio de! amor. No hay un solo episodio donde nos encontremos con una María diferente a la María-amor, y no hay un pasaje de amor en donde no aparezca la imagen de María como arquetipo, como modelo indicativo de lo que es o debe ser un verdadero sentimiento amoroso, a pesar de que en aquellos se halle el ideal de antemano. Ella es la perfección, ella es amor.

La muerte

Como es común en el romanticismo, el amor y la muerte van unidos en una conjunción trágica. Desde el comienzo de la novela, y aunque la muerte no haya sido mencionada, se percibe cierta atmósfera densa, cierta inclinación a lo desconocido, que nos anuncia turbulencias y estados de ánimo agónicos. La simple partida del chiquillo Efraín fuera del seno familiar, no hace más que presentarnos una especie de muerte a escala menor. El hijo parte y el llanto invade un hogar. El dolor reina y el hijo debe experimentar lo desconocido.
A su regreso todo parece brillar por la ilusión, pero no tardan en aparecer signos inequívocos de angustia. María se retira temprano a su habitación porque le duele la cabeza; falta a la mesa del comedor en un acto inusual en las costumbres de la época y... su mano tiembla. Su primer ataque oscurece la dicha y un ave negra que golpea la mejilla de Efraín, nos hace perder toda esperanza contra lo fatal: es la alegoría de la muerte que sonríe por primera vez y nos indica que su atención se ha depositado en aquella muchachita indefensa y amada para no desviarse ya a ningún otro lugar, porque es implacable y saborea con su rigor el padecimiento de quienes se le oponen.
Todo en adelante será ilusorio para los personajes de la novela y para el lector ingenuo. El ave sigue apareciendo siempre con azotes de humor negro y nos acompañará hasta el final de la novela.

   
La esclavitud

Aunque muchos críticos han afirmado que la sociedad plasmada en María es un mundo idealizado en que todos los personajes son buenos y nobles, se puede cuestionar dicha afirmación. Ante todo, nada de noble tiene una sociedad que admite la institución abominable de la esclavitud. Isaacs demuestra la preocupación del Realismo al censurar esta vulgaridad inhumana.


 Efraín pregunta a Emigdio por qué un muchacho tiene el brazo mutilado; su amigo contesta que lo había metido en el trapiche, y se queja de la estupidez de los esclavos, y añade que ya el joven no sirve más que para cuidar caballos. La simple inclusión de este pasaje nos muestra que el autor se aterra ante tal desconsideración. Pero la mayor protesta contra la esclavitud la encontramos en el relato de Nay y Sinar; el dolor de los desgraciados que se ven separados de sus familias; los horrores de los buques que transportan los esclavos, las propuestas depravadas que hacen algunos traficantes a las negras más bonitas, etc. Es pues, un tanto apresurado afirmar que la novela nos presenta una soci
edad idealizada.

viernes, 8 de agosto de 2014

ACENTUACIÓN: ¿CUÁNDO LE DEBEMOS COLOCAR TILDE A UNA PALABRA?

ACENTUACIÓN
Ejercicios con palabras agudas:
1.) Señala las agudas.
 Marca las palabras agudas de esta serie:
   a) General
 b) Zángano
 c) Teléfono
 d) Nombre
 e) Adalid
 f) Candidez

 2 Señala las agudas.
 Marca las palabras agudas de esta serie:
   a) Avestruz
 b) Óvalo
 c) Vestíbulo
 d) Mástil
 e) Violín
 f) Rehén

 Coloca las palabras en los espacios correspondientes.
 Acentúa las que lo necesiten y colócalas en la frase correspondiente.
Si no conoces el significado de alguna búscalo en el diccionario.
Incluye estas palabras en los espacios que consideres acentuándolas si es necesario.:
principal
 querubin
 transversal
 colateral
 comensal
 Benjamin
 bumeran
 dialectal
cenital
 alacran.

 Esta palabra tiene un uso___________dado que sólo se utiliza en algunas zonas. Sólo existe un arma que si la lanzas vuelve hacia ti: el____________________ Es el más pequeño de su casa y el predilecto de sus padres, o sea el ____________________ Sigue por esta carretera y cuando surja otra ______________ has de girar a la derecha. A veces en pintura se representa a Dios rodeado de un coro y en él siempre destaca un ______________ No es un pariente directo, sino ________________ . ¡Vaya un ________________ que tenemos hoy a la mesa!. Apenas come y exige un montón. Caía sobre su cabeza una luz _____________ y entre eso y la gorra que llevaba no lo conocí. Cuando salgáis al jardín, tened cuidado porque ayer vi un____________ y su picadura es venenosa.
Ejercicios con graves o llanas
1.) Señala las llanas.
 Marca las palabras llanas de esta serie:
a) Azúcar
b) Síntoma
 c) Virus
 d) Nombrar
 e) Pluma
 f) Óscar

 2.) Señala graves o llanas.
 Marca las palabras llanas de esta serie
 a) Disco
 b) Médico
 c) Cuadro
 d) Elegir
 e) Cénit
 f) Pueblo

GRAMATICAS: Conjunción - Prueba 1 - Correcto

GRAMATICAS: Conjunción - Prueba 1 - Correcto: Sintaxis → Palabras →   Conjunciones o Nexos → Juego ¡¡¡Bravo!!! Nuestro caballero Gramático ha conseguido superar exitosamen...

domingo, 14 de abril de 2013

PROYECTO COLABORATIVO PARA EJERCITAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS: interpretar, argumentar y proponer

ACUDIENTES y ESTUDIANTES DE 9° 2013 Respetuoso saludo, Desde las clases de humanidades (lengua castellana y lectura)invitamos a los acudientes de los adolescentes de 9° para que escuchen estos audios, relacionado con la formación de nuestros jóvenes. Después de escucharlo, pueden escribir una reflexión sobre los puntos expuestos aquí; a través de este blog o en una hoja de bloc, en el fólder. Recordar que estamos estudiando y queremos siempre mejorar nuestra expresión escrita, por lo tanto, no se debe olvidar el escribir correctamente las palabras, usar los signos de puntuación, las mayúsculas, las tildes cuando sea necesario..., podríamos ayudarnos de un diccionario antes de ENVIAR. ¡Bendiciones para todos! DEBO RECORDAR: USAR LAS LETRAS MAYÚSCULAS AL INICIAR Y EN LOS NOMBRES PROPIOS, USAR LAS COMAS Y EL PUNTO. ESCRIBIR COMPLETAS LAS PALABRAS, COLOCAR TILDE DONDE SEA NECESARIO: USA DICCIONARIO, REVISA Y CORRIGE. RECUERDA QUE ES TU DESEMPEÑO EN LA PRODUCCIÓN ESCRITA. ESCUCHA EN FAMILIA, ESCRIBE UN RELATO Y LUEGO EXPRESA OPINIONES. Este proyecto de comunicación establece relación con el proyecto colaborativo de la red social de los medios masivos de información. Es por eso que desde este blog, de carácter pedagógico, se invita a los usuarios a entrar al blog sobre sexualidad, en la cadena radial Caracol: www.caracol.com.co/sexualidadinteligente

 

domingo, 27 de enero de 2013

TÉCNICA DE EXPRESIÓN ORAL: ( CUARTO PERÍODO 7°)

ACTIVIDAD PARA LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO 7° La invitación es para que padres y estudiantes escuchen todos los audios, que se publiquen en este blog y escribir un comentario sobre sus impresiones e ideas referente a las temáticas, por favor anotar: título del audio, nombre y el curso. Antes de dar enviar: es importante REVISAR LA ORTOGRAFÍA colocar las tildes cuando sea necesario, escribir completas las palabras, USAR LAS MAYÚSCULAS cuando sea necesario y emplear los SIGNOS DE PUNTUACIÓN. Muchas gracias, Martha Bolívar Docente l. castellana y lectura. AUDIO DEL PROGRAMA RADIAL PLANETA CARACOL

jueves, 17 de noviembre de 2011

CONCLUSIONES MESA REDONDA

NOVENO (9ºC)
Nov. 8 de 2011

Embarazo a temprana edad
CONCLUSIONES
Ø 

Embarazo no deseado. No les importa las consecuencias.
Trae consecuencias ya que los jóvenes menores de edad no están preparados para tener un bebé. Su cuerpo aún no está listo para un desarrollo de una criatura en su vientre.
Los jóvenes ignoran mucho sobre este tema, porque cuando se presentan no saben enfrentar los problemas que traen estos embarazos.
Se puede transmitir enfermedades de transmisión sexual.
Los jóvenes recurren al aborto. Por temor no escuchan consejos o las informaciones dadas por profesionales. Algunas consecuencias pueden ser el consumo de alcohol o drogas, la falta de comunicación con sus padres.
Se cree que cuando la mujer es virgen y tiene relación por primera vez no va aquedar embarazada.
Existen causas como el comportamiento sexual a temprana edad. Falta de información sobre los métodos anticonceptivo y el no saber usarlos.
El embarazo a temprana edad también se presenta en muchos casos por el abuso sexual a los jóvenes menores de edad y  a los ambientes de la infancia (la crianza).
Los muchachos y muchachas deben tener presente que todo tiene su tiempo. Debemos pensar en las consecuencias.   
Otra de las causas es la influencia de las amistades.
El abuso sexual es uno de los peligros más latentes en el mundo actual.  
Hay jóvenes que por temor de sus padres no saben elegir y escogen abortar.
Hay jóvenes que deciden abortar por el que dirán.
Estos embarazos se presentan, en muchos casos, por violaciones. Algunas se confían en los preservativos. Hay que pensar antes de actuar.
A manera de prevención se pueden realizar campañas y dar información a los jóvenes sobre los diferentes métodos anticonceptivos. Se deben orientar más clases de educación sexual.
Aunque, la educación escolar no basta, la formación de los padres es necesaria y de mucha importancia.
Los niños y los adolescentes son el reflejo de sus padres. A veces las malas decisiones son por momentos de depresión y falta de prevención. También por el maltrato dado en casa.          

María Daniela Solano
Secretaria
A esta conclusiones, puedes agregarles tus propias reflexiones en el espacio COMENTARIOS.